20171017 幼教科目二《保教知识与能力》-上元资格书袋网
一、单项选择题
1.20世纪影响最广泛的儿童思维发展理论是()的儿童思维阶段理论。
A.桑代克
B.皮亚杰
C.斯金纳
D.杜威
2.在白布上，贴上紫色的茄子，这样的贴绒教具运用了()的感知规律。
A.感觉后像
B.感觉对比
C.知觉的整体性
D.知觉的理解性
3.小明亲眼目睹欺负弱小朋友的同学经常受到老师的严厉批评和处罚，而那些爱护弱小同学的则受到大家的喜爱，久而久之，小明也变成了一个乐于助人的孩子吞吐大荒。这种学习属于()比比宝。
A.亲历学习
B.观察学习
C.迁移学习
D.试误学习
4.社会本位的课程思想改革，最早比较系统化地反映在柏拉图的()。
A.《理想国》
B.《爱弥尔》
C.《教育论》
D.《明日之学校》
5.()是在出乎意料的紧张与危机状况下出现的情绪状态相约魔界。
A.心境
B.激情
C.惊悚
D.应激
二、简答题
1.简述最近发展区的含义及其教育意义。
参考答案
一、单项选择题
1.【答案】B。皮亚杰的儿童思维阶段理论是20世纪对儿童思维影响最大的理论。
2.【答案】B冠县信息港。高明婷贴绒教具的白布和紫色茄子构成了强烈的颜色对比，这正是运用了感觉对比的规律。感觉对比是指感受器不同部位接受不同刺激夙云，对某个部位的强刺激会抑制其他邻近部位的反应，不同部位的反应差别被加强的现象。
3.【答案】B。儿童的道德行为通过社会学习、观察学习和模仿学习可以获得和改变，而通过观看他人的行为及结果而习得的行为称为观察学习。班杜拉提出了观察学习。
4。【答案】A欧拉恒等式。社会本位的教育目的论的基本主张是以社会的稳定和发展为教育的最高宗旨，教育目的应当依据社会的要求来决定。古希腊思想家柏拉图在其《理想国》中认为，教育应当因人而异，对平民阶级教育要培养他们有勤劳和节制的美德；对军人应当培育他们勇敢的精神；而对最高统治者的教育则应使他们具有把握世界的智慧，具有“哲学王”的特征。
5.【答案】D鬼四虐。当人遇到困难，特别是遇到出乎意料的紧急情况时，就进入了应激状态，把各种潜力调动起来，以应付紧张的局面。
二、简答题
（1）最近发展区的含义：维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平报告典狱长，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平，如儿童已经完全掌握了某些概念和规则；二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异就是最近发展区。
（2）最近发展区的教育意义：最近发展区是指儿童在指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异，实际上是两个临近发展阶段间的过渡状态。因此教学不能只适应发展的现有水平，走在发展的后面，还要适应最近发展区鹫冢庆一郎，走在发展的前面，并最终跨越最近发展区而达到新的发展水平。
要点速记：现有水平、即将达到的发展水平
一、单项选择题
1.20世纪影响最广泛的儿童思维发展理论是()的儿童思维阶段理论。
A.桑代克
B.皮亚杰
C.斯金纳
D.杜威
2.在白布上，贴上紫色的茄子，这样的贴绒教具运用了()的感知规律。
A.感觉后像
B.感觉对比
C.知觉的整体性
D.知觉的理解性
3.小明亲眼目睹欺负弱小朋友的同学经常受到老师的严厉批评和处罚，而那些爱护弱小同学的则受到大家的喜爱，久而久之，小明也变成了一个乐于助人的孩子吞吐大荒。这种学习属于()比比宝。
A.亲历学习
B.观察学习
C.迁移学习
D.试误学习
4.社会本位的课程思想改革，最早比较系统化地反映在柏拉图的()。
A.《理想国》
B.《爱弥尔》
C.《教育论》
D.《明日之学校》
5.()是在出乎意料的紧张与危机状况下出现的情绪状态相约魔界。
A.心境
B.激情
C.惊悚
D.应激
二、简答题
1.简述最近发展区的含义及其教育意义。
参考答案
一、单项选择题
1.【答案】B。皮亚杰的儿童思维阶段理论是20世纪对儿童思维影响最大的理论。
2.【答案】B冠县信息港。高明婷贴绒教具的白布和紫色茄子构成了强烈的颜色对比，这正是运用了感觉对比的规律。感觉对比是指感受器不同部位接受不同刺激夙云，对某个部位的强刺激会抑制其他邻近部位的反应，不同部位的反应差别被加强的现象。
3.【答案】B。儿童的道德行为通过社会学习、观察学习和模仿学习可以获得和改变，而通过观看他人的行为及结果而习得的行为称为观察学习。班杜拉提出了观察学习。
4。【答案】A欧拉恒等式。社会本位的教育目的论的基本主张是以社会的稳定和发展为教育的最高宗旨，教育目的应当依据社会的要求来决定。古希腊思想家柏拉图在其《理想国》中认为，教育应当因人而异，对平民阶级教育要培养他们有勤劳和节制的美德；对军人应当培育他们勇敢的精神；而对最高统治者的教育则应使他们具有把握世界的智慧，具有“哲学王”的特征。
5.【答案】D鬼四虐。当人遇到困难，特别是遇到出乎意料的紧急情况时，就进入了应激状态，把各种潜力调动起来，以应付紧张的局面。
二、简答题
（1）最近发展区的含义：维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平报告典狱长，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平，如儿童已经完全掌握了某些概念和规则；二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异就是最近发展区。
（2）最近发展区的教育意义：最近发展区是指儿童在指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异，实际上是两个临近发展阶段间的过渡状态。因此教学不能只适应发展的现有水平，走在发展的后面，还要适应最近发展区鹫冢庆一郎，走在发展的前面，并最终跨越最近发展区而达到新的发展水平。
要点速记：现有水平、即将达到的发展水平