2017人教版八年级语文上册期中复习要点归纳（冲刺满分版）-百年树人百世之师
另外，我每天都会分享各年级、各学科的学习资料、学习方法以及教育类的文章，有兴趣的家长可以去看看,如有任何学习上的问题，那么都可找我。
每周还会有免费的公益课，有兴趣的孩子家长可以去看看，都可通过在微信查找的一端上去输入
boxue818
和我交流沟通，我将尽己所能为你答疑解惑！
（第一单元）
一、作家作品
1.《新闻两则》的作者毛泽东，伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家。[中~国教%@育&出版网*]
2.《芦花荡》作者孙犁奥杜尔单刷，现代小说家、散文家。“白洋淀派”代表作家。代
表作品《荷花淀》《芦花荡》中篇小说《铁木前传》。
3.《蜡烛》作者西蒙诺夫，苏联作家。
4.《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》作者雨果，法国作家。法国浪漫主义文学的重要代表。代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。
5.《亲爱的爸爸妈妈》作者聂华苓，女，美籍华裔作家。
二、文体常识
1、了解新闻的特点，把握新闻的六要素和结构。这篇课文的体裁是新闻，又称消息。它是简要和迅速报道国内外新近发生的有社会意义的事实的文学体裁。广义的新闻泛指消息、通讯、特写、报告文学等；狭义的新闻，专指消息。消息从结构上说，包括标题、导语、主体、背景和结语五个部分，并具有真实、简明、及时三大特点。还要掌握新闻六要素：时间、地点、人物、事件、原因、结果。
2、关于小说文体特点
小说是以刻画人物形象为中心来反映社会生活的一种文学体裁。它的主要特点是：一、用艺术概括的方法塑造人物形象；二、一般有完整的故事情节；三、对环
境做具体描写。小说的情节一般比较完整，往往有开端、发展、高潮和结局，有时前面有序幕，后面还有尾声。小说中要具体描写环境。环境描写包括自然环境描写和社会环境描写两类。环境描写是为交代背景、衬托人物、发展情节、渲染气氛服务的璩怎么读。自然环境描写在小说中表现较多，主要是为了表现人物的身份、地位、行动，表达人物心情，渲染当时的气氛。
因此，人物、故事情节和环境，是小说的三要素。
3、通讯的特点
通讯与消息比，不仅需要六个新闻要素（人物、时间、地点，事件发生的原因、经过和结果）齐全水上步行球，还要报道新闻事实的情节、细节。通讯分事件通讯和人物通讯。通讯的表达方式，不仅用叙述，还要较多地采用描写。议论、抒情等。
4、书信格式
一般包括称呼、问候语、正文、祝愿语、署名、日期六部分。
三、字音字形
1.正音字
锐不可当(dāng) 赃（zāng）物 给（jǐ）予 歼灭（jiān）
屹(yì)立 眼花缭（liáo）乱 瞥（piē）见 阻遏(è)
杀戮(lù)
寒噤(jìn) 蹿(cuān) 悼(dào)念
张皇(huáng)失措 拂(fú)晓 瓦砾(lì) 地窖(jiào)
颤(chàn)巍巍(wēi) 晨曦(xī) 高屋建瓴(línɡ) 荒谬(miù)
提防（dī） 名副其实（fù） 负隅（yǘ）顽抗 蜿(wān)蜒(yán)憧(chōnɡ)憬(jǐnɡ)[
2.形近字
陵（丘陵） 篙 （竹篙） 崇（崇高） 馈（馈赠） 砾（瓦砾） 竭（竭力）
凌（欺凌） 蒿（蒿草） 祟（鬼鬼祟祟）
溃（溃退） 烁（闪烁） 遏（阻遏）
3.多音字
殷：殷(yīn)勤；殷(yān)红
柏：柏(bǎi)树；柏(bó)林；黄柏(bò)
纤：纤(xiān)维；纤(qiàn)夫
应：应(yīnɡ)当；答应(yìnɡ)
著：著(zhù)名；执著(zhuó)
迫：压迫(pò)；迫(pǎi)击炮
当：锐不可当(dāng)；长歌当哭（dàng）
提：提出（tí）；提防（dī）
四、词语积累
重点词语：
锐不可当：锋利无比，不可抵挡。
高屋建瓴：在屋顶上把瓶子里的水往下倒。形容居高临下，驰星周无法阻挡的有利形势。
建，倾倒；瓴，盛水的瓶子。
寒噤：因寒冷而哆嗦。文中指疟疾发作时的症状。
张皇失措：慌慌张张，不知怎么办才好。
名副其实：名声或
名称与实际相符合。副，符合。
肃穆：严肃安静。
精疲力竭：形容非常疲劳，一点力气也没有了。
肃立：恭敬而庄严地立着。
不可名状：无法用语言说出。名，说出。
惊骇：惊慌害怕。骇，惊吓，震惊。
杀戮：杀害（多指大量地）[
蜿蜒：（山脉、河流、道路）弯弯曲曲地延伸的样子。
荒谬：极端错误，非常不合常理。
执著：原为佛
教用语，指对某一事物坚持不放，不能超脱。后来指固执或拘泥，也指坚持不懈。
提防：小心防备。
抱怨：心中不满，数说别人不对；埋怨。
五、名句精华
1、“苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像是天上。”
----课文开篇描写芦花荡的环境，用拟人的修辞，将芦苇人格化，以此暗示白洋淀人民在残酷的环境中依然顽强的生存。赞颂了白洋淀人民意志和
力量，这样写使文章生动，语言更有表现力。
分析：经常出的题型---这句话好在哪里？有什么含义苏铁蕨？
赏析
景物描写的作用
思路点拨：1）景物描写作用：渲染故事
的气氛，衬托人物的心情，给作品增添一种战斗的诗情画意。2）有修辞要点一下修辞方法的作用3）联系思想感情。
2.我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。
（雨果《就英法联军远中国给巴特勒上尉的信》）
明确：作者从其正直的人道主义者的立场出发，坚信未来一个解放了的，彻底清除了强盗的干净的法国一定会把劫得的中国人民的财物归还给它的主人。反映了他是站在人类的立场、正义的立场、中国的立场上来看
待这件事。[
六、名段品读：
1、撑船的是一个将近六十岁的老头子，船是一只尖尖的小船。老头子只穿一条蓝色的破旧短裤，站在船尾巴上，手里拿着一根竹篙。老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神聚星天华，那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。
品味：肖像描写，刻画了一个精明强干、敏锐、机智、特别有精神的、英勇果敢的老交通员的形象，
表现了老人常年穿梭在芦花荡里，辛苦劳作；也表现了老人为革命工作后心情的愉快，精神的矍铄，表达了对老人的赞美之情。
分析：经常出的题型---什么描写，有什么作用或好处；
赏析，鉴赏
表现什么性格特点
思路点拨：1）确定人物描写方法（语言、动作、心理、神态、外貌）
2）表现了---------------的特点
3）表达了---------------的思想感情
（第二单元）
一、作家作品
1.《阿长与<山海经>》的作者是鲁迅。
2.《背影》作者朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者。作品收在《朱自清全集》里。
3.《台阶》作者李森祥。
4.《老王》作者杨绛，作家、文学翻译家。
5.《信客》作者余秋雨，我国当代著名的艺术理论家、文化史学者、散文家，主要著作有《文化苦旅》《秋雨散文》《山居随笔》等。
二、字音字形
1.正音字
谋(móu)死 鼹(yǎn)鼠 切切(qiè)察察(chá) 絮(xù)说 辟(pì)头
苌(cháng) 震悚(sǒng) 疮(chuāng)疤(bā) 诘(jié)问 渴慕(mù)
霹(pī)雳(lì) 孤孀(shuāng) 簌簌(sù) 迂(yū) 蹒(pán)跚(shān)
拭(shì) 颓(tuí)唐 交卸(xiè) 伛(yǔ) 尴(gān)尬 (gà)
翳(yì) 滞(zhì)笨 愧(kuì)怍(zuò) 攥(zuàn) 荒僻(pì)
取缔(dì) 接济(jì) 唏(xī)嘘(xū) 噩(è)耗 焦灼(zhuó)
伎(jì)俩(liǎng) 颠(diān)沛(pèi) 吊(diào)唁(yàn) 文绉绉(zhōu) 粗拙(zhuō)
琐(suǒ)屑(xiè) 赋(fù)闲 撬(qiào) 狼藉(jí) 凹凼(dànɡ)
骷(kū)髅(lóu) 茬(chá) 颠沛(pèi) 涎(xián)水 箸(zhù)
2.形近字
灸（针灸） 掉（掉队） 蔼（和蔼） 槛（门槛） 诞（诞生） 躁（烦躁）
炙（炙热） 悼（哀悼） 霭（暮霭） 滥（泛滥） 涎（垂涎欲滴） 燥（干燥）
歼（歼灭） 忏（忏悔） 伎（伎俩） 箸（举箸） 厥（昏厥） 拮（拮据）
纤（纤细） 阡（阡陌） 肢（肢体） 躇（踌躇） 蹶（一蹶不振） 诘（诘问）
3.多音字
正：正(zhènɡ)好；正(zhēnɡ)月 单：单独；单(chán)于；单(shàn)姓
称：称(chēnɡ)呼；称(chèn)心；称(chènɡ)东西 辟：开辟(pì)；复辟(bì)
倔：倔(juè)脾气；倔(jué)强 绷：绷(bēnɡ)带；绷(běnɡ)着脸；绷(bènɡ)裂
三、词语积累
重点词语：
絮说：絮絮叨叨地说。
震悚：身体因恐惧或过度兴奋而颤动。
诘问：追问，责问。
粗拙：粗糙低劣。
惶急：惊慌害怕。
疏懒：懒散而不习惯受拘束。
狼藉：乱七八糟的样子。
簌簌：纷纷落下的样子。
典质：（把财产、衣物）典当、抵押出去。典，当。质，抵押。
赋闲：失业在家。
勾留：短时间停留自杀日记 。
迂：言行守旧，不合时宜。
蹒跚：因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。
颓唐：衰颓败落。
触目伤怀：看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。怀，心。
情郁于中：感情积聚在心里。
琐屑：细小而繁多（的事）。
交卸：旧时官吏卸职，向后任交代。
祸不单行：不幸的事接连发生。
光景：境况；状况；情景。
踌躇：犹豫，拿不定主意。
尴尬：神色、态度不自然。
低眉顺眼：形容驯服、顺从的样子。
微不足道：非常小，不值得一提。
大庭广众：指聚集了很多人的场合。
滞笨：呆滞笨拙。
愧怍：惭愧。
焦灼：非常焦急。
伎俩：不正当的手段。
颠沛：困顿，受挫折。
噩耗：指亲近或敬爱的人死亡的消息。
莫名其妙：没有人能说出其中的奥妙。
四、名句精华
1.仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵。（鲁迅《阿长与<山海经>》）
2.我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！（朱自清《背影》）
3.一个人的生命究竟有多大意义，这有什么标准可以衡量吗？提出一个绝对的标准当然很困难；但是，大体上看一个人对待生命的态度是否严肃认真，看他对待劳动、工作等等的态度如何，也就不难对这个人的存在意义做出适当的估计了。（马南邨）
4.《背影》中车站送别时买橘的一段。
（第三单元）
一、作家作品
1.《中国石拱桥》作者茅以升，中国桥梁学家、教育家。他主持修建了钱塘江公路铁路两用桥。
2.《桥之美》作者吴冠中，中国现代画家。
3.《苏州园林》作者叶圣陶，原名绍钧黑拳唐龙 ，字圣陶。作家、教育家、编辑家。主要作品有长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》，散文集《脚步集》，作品收在《叶圣陶集》里。
4.《故宫博物院》作者黄传惕，中央人民广播电台高级编辑。
5.《说“屏”》作者陈从周，古建筑园林专家。
二、字音字形
1.正音字
郦(lì)道元 匀称(chèn) 佥(qiān) 惟妙惟肖(xiào) 刹(chà)那
驻(zhù)足 轩(xuān)榭(xiè) 嶙(lín)峋(xún) 胸中有丘壑(hè) 广漆(qī)
重峦叠嶂(zhàng) 额枋(fāng) 御(yù)道 磬(qìng) 鎏(liú)金
雍(yōng)正 攒(zǎn) 蟠(pán)龙 伧(cāng)俗 湮(yān)没
镂(lòu)空 阑(lán)干 蔷(qiánɡ)薇(wēi) 斟(zhēn)酌(zhuó) 矗(chù)立
金銮(luán)殿 迥(jiǒnɡ)然不同 檀(tán)香 磬(qìnɡ) 弧(hú)形
桥墩(dūn) 鉴(jiàn)赏 池沼(zhǎo) 藻(zǎo)井 休憩(qì)
2.形近字
损（损失） 赡（赡养） 鉴（鉴赏） 谢（感谢） 镂（镂空） 祟（鬼鬼祟祟）
陨（陨石） 瞻（瞻仰） 签（签字） 榭（亭榭） 楼（楼房） 崇（崇高）
缕（一丝一缕） 伶（伶俐） 銮（金銮殿） 档（档案） 驻（驻足） 磅（磅秤）
褛（褴褛） 聆（聆听） 峦（山峦） 挡（抵挡） 蛀（蛀虫） 谤（诽谤）
3.多音字
煞：煞(shà)费苦心；煞(shā)风景 鲜：新鲜(xiān)；鲜(xiǎn)见
禁：禁(jìn)止；禁不住 攒：攒(zǎn)钱；人头攒(cuán)动
轴：压轴(zhóu)儿；中轴(zhóu) 纤：纤(xiān)细；纤(qiàn)夫
三、词语积累
重点词语：
古朴：朴素而有古代风格。
惟妙惟肖：文中形容雕刻得十分精妙逼真。肖，相似。
巧妙绝伦：灵巧高明，超乎寻常的，没有比得上它的。绝，没有。伦，同辈，同类。
推崇：十分推重。
胜景：优美的风景。
就地取材：在原地取用所需要的材料。就地，就在原处。
失之毫厘，差之千里：意思是相差虽小，而造成的误差或错误却极大。毫、厘，计量小的单位。
胸中有丘壑：意思是设计者和工匠师的胸怀中有山水风景的构思布局。
嶙峋：枯瘦的样子。
鉴赏：鉴定和欣赏。
因地制宜：按照各地的具体情况，采取适当的措施。因，根据；宜，适当，适宜。
自出心裁：出于自己的创意和裁断。
重峦叠嶂：重重叠叠的山峰。峦，连着的山；嶂，形势高峻像屏障一样的山峰。
俯仰生姿：有高有矮，形成各种美好的姿态。
镂空：雕刻出穿透物体的花纹或文字。
别具匠心：具有与众不同的巧妙构思。匠心，匠师之心，指巧妙的设计。
斟酌：考虑事情、文字等是否可行或是否适当。
伧俗：粗俗鄙陋。
井然有序：形容整齐而有秩序。
四、名句精华
1.一道孤立的线很难说有什么生命力，是险峻的环境孕育了桥之生命，是山岩、树丛及急流的多种多样的线的衬托，才使索桥获得了具有独特生命力的线的效果。 （吴冠中《桥之美》）
2.似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪一个点上，眼前总是一幅完美的图画。（叶圣陶《苏州园林》）
3.屏是真够吸引人的，“闲倚画屏”“抱膝看屏山”，也够得一些闲滋味，未始不能起一点文化休憩的作用。
（陈从周《说“屏”
四、名句精华
1.这一点火焰是不会熄灭的。它将永远燃着，正像一个母亲的眼泪，正像一个儿子的英勇，那样永垂不朽。
（西蒙诺夫《蜡烛》）
2.我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。
（雨果《就英法联军远中国给巴特勒上尉的信》）
3.我们中华民族有同自己的敌人血战到底的气概，有在自力更生的基础上光复旧物的决心，有自立于民族之林的能力。
（毛泽东）
4.没有什么比信念更能产生梦想，也没有什么比梦想更能孕育未来。（雨果）
（第四单元）
一、作家作品
1.《大自然的语言》作者竺可桢，气象学、地理学家。
2.《奇妙的克隆》作者谈家桢，中国科学院院士，遗传学家。
3.《阿西莫夫短文两篇》作者阿西莫夫，美国著名科普作家和科学幻想小说家。
4.《生物入侵者》作者是梅涛。
5.《落日的幻觉》作者是黄天祥。
二、字音字形
1.正音字
竺(zhú)可桢(zhēn) 翩(piān)然 销(xiāo)声匿(nì)迹 风雪载(zài)途 鸟臀(tún)目
藩(fān)篱 囊(náng) 脊(jǐ)椎(zhuī) 两栖(qī) 褶(zhě)皱(zhòu)
啸 (xiào)聚山林 遗骸(hái) 劫难(nàn) 追溯(sù) 归咎(jiù)
唠唠(láo)叨叨(dāo) 栖(qī)息 顷(qǐng)刻 面颊(jiá) 喷嚏(tì)
萌(ménɡ)发 嘈(cáo)杂 孕(yùn)育 繁衍(yǎn) 蟾(chán)蜍(chú)
藩(fān)篱(lí) 河蚌(bànɡ) 濒(bīn)临 追溯(sù) 陨(yǔn)石
绮(qǐ)丽 雌(cí)性 乳腺(xiàn) 气息奄(yǎn) 奄 鸟巢(cháo)
2.形近字
榆（榆钱） 苇（苇席） 濒（濒临） 搐（抽搐） 衍（繁衍） 裂（裂开）
渝（忠贞不渝） 纬（纬度） 频（频繁） 蓄（储蓄） 衔（衔接） 冽（凛冽）
隔（隔离） 诺（诺言） 藩（藩篱） 咨（咨询） 骇（骇人听闻） 蜜（蜂蜜）
膈（隔膜） 匿（销声匿迹） 番（番茄） 咎（咎由自极品瞳术取） 骸（骸骨） 密（密切）
3.多音字
菌：菌(jūn)类；菌(jùn)子 畜：畜(chù)生；畜(xù)牧
栖：栖(qī)息；栖(xī)栖 率：效率(lǜ)；率(shuài)领
薄：薄(báo)板；薄(bò)荷；日薄(bó)西山 扁：扁(biǎn)圆；扁(piān)舟
载：记载(zǎi)；载(zài)重 脉：脉(mài)搏；脉(mò)脉
三、词语积累
重点词语：
翩然：动作轻快的样子。
销声匿迹：原意是不公开讲话，不公开露面。文中指昆虫都无声无息，无影无踪了。
载途：满路，有遍地的意思。
农谚：有关农业生产的谚语，是农民在长期生产实践里总结出来的经验。
萌发：种子或孢子发芽。
次第：一个挨一个地。
簌簌：纷纷落下的样子。
周而复始：一次又一次地循环。
草长莺飞：形容春天美好的情景。
花香鸟语：形容大自然的美好景象，多指春天的风光。
拍案叫绝：拍桌子叫好。形容非常赞赏。
濒临：接近、临近。
渗透：比喻一种事物或势力逐渐进入到其他方面（多用于抽象事物）
天衣无缝：比喻事物完善周密，找不出什么毛病。缝：缝隙。
追溯：逆流而上，向江河发源处下头，比喻探索事物的由来。
归咎：归罪。
啸聚山林：旧指盗贼盘踞山林。啸聚富坚勇树 ，形容其互相呼叫，拉帮结伙。
斑斓：灿烂多彩。
束手无策：比喻一点办法也没有。
无动于衷：一点也不动心，不为感情所动。衷，内心。
绮丽：颜色美丽，多用来形容风景。
衰减：减弱，减退。
惟愿桃李满天下，与君共成长！如果家长有更多的家庭教育问题，或者是你的孩子学习没方法，补课无数收效甚微，无论怎么努力都得不到明显提高，记忆力差等问题，都可微信一栏上查找：
boxue818
闷头苦学的效果往往不理想，学习是一种智慧的探索，善于学习的人不一定要聪明，但必须要有大智慧，这样人生路上才可以避免很多挫折与歧途，
请与我一同帮助孩子解决学习上的难题。
学习是一个长期的过程，需要不断的努力，更需要正确的方法
另外，我每天都会分享各年级、各学科的学习资料、学习方法以及教育类的文章，有兴趣的家长可以去看看,如有任何学习上的问题，那么都可找我。
每周还会有免费的公益课，有兴趣的孩子家长可以去看看，都可通过在微信查找的一端上去输入
boxue818
和我交流沟通，我将尽己所能为你答疑解惑！
（第一单元）
一、作家作品
1.《新闻两则》的作者毛泽东，伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家。[中~国教%@育&出版网*]
2.《芦花荡》作者孙犁奥杜尔单刷，现代小说家、散文家。“白洋淀派”代表作家。代
表作品《荷花淀》《芦花荡》中篇小说《铁木前传》。
3.《蜡烛》作者西蒙诺夫，苏联作家。
4.《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》作者雨果，法国作家。法国浪漫主义文学的重要代表。代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。
5.《亲爱的爸爸妈妈》作者聂华苓，女，美籍华裔作家。
二、文体常识
1、了解新闻的特点，把握新闻的六要素和结构。这篇课文的体裁是新闻，又称消息。它是简要和迅速报道国内外新近发生的有社会意义的事实的文学体裁。广义的新闻泛指消息、通讯、特写、报告文学等；狭义的新闻，专指消息。消息从结构上说，包括标题、导语、主体、背景和结语五个部分，并具有真实、简明、及时三大特点。还要掌握新闻六要素：时间、地点、人物、事件、原因、结果。
2、关于小说文体特点
小说是以刻画人物形象为中心来反映社会生活的一种文学体裁。它的主要特点是：一、用艺术概括的方法塑造人物形象；二、一般有完整的故事情节；三、对环
境做具体描写。小说的情节一般比较完整，往往有开端、发展、高潮和结局，有时前面有序幕，后面还有尾声。小说中要具体描写环境。环境描写包括自然环境描写和社会环境描写两类。环境描写是为交代背景、衬托人物、发展情节、渲染气氛服务的璩怎么读。自然环境描写在小说中表现较多，主要是为了表现人物的身份、地位、行动，表达人物心情，渲染当时的气氛。
因此，人物、故事情节和环境，是小说的三要素。
3、通讯的特点
通讯与消息比，不仅需要六个新闻要素（人物、时间、地点，事件发生的原因、经过和结果）齐全水上步行球，还要报道新闻事实的情节、细节。通讯分事件通讯和人物通讯。通讯的表达方式，不仅用叙述，还要较多地采用描写。议论、抒情等。
4、书信格式
一般包括称呼、问候语、正文、祝愿语、署名、日期六部分。
三、字音字形
1.正音字
锐不可当(dāng) 赃（zāng）物 给（jǐ）予 歼灭（jiān）
屹(yì)立 眼花缭（liáo）乱 瞥（piē）见 阻遏(è)
杀戮(lù)
寒噤(jìn) 蹿(cuān) 悼(dào)念
张皇(huáng)失措 拂(fú)晓 瓦砾(lì) 地窖(jiào)
颤(chàn)巍巍(wēi) 晨曦(xī) 高屋建瓴(línɡ) 荒谬(miù)
提防（dī） 名副其实（fù） 负隅（yǘ）顽抗 蜿(wān)蜒(yán)憧(chōnɡ)憬(jǐnɡ)[
2.形近字
陵（丘陵） 篙 （竹篙） 崇（崇高） 馈（馈赠） 砾（瓦砾） 竭（竭力）
凌（欺凌） 蒿（蒿草） 祟（鬼鬼祟祟）
溃（溃退） 烁（闪烁） 遏（阻遏）
3.多音字
殷：殷(yīn)勤；殷(yān)红
柏：柏(bǎi)树；柏(bó)林；黄柏(bò)
纤：纤(xiān)维；纤(qiàn)夫
应：应(yīnɡ)当；答应(yìnɡ)
著：著(zhù)名；执著(zhuó)
迫：压迫(pò)；迫(pǎi)击炮
当：锐不可当(dāng)；长歌当哭（dàng）
提：提出（tí）；提防（dī）
四、词语积累
重点词语：
锐不可当：锋利无比，不可抵挡。
高屋建瓴：在屋顶上把瓶子里的水往下倒。形容居高临下，驰星周无法阻挡的有利形势。
建，倾倒；瓴，盛水的瓶子。
寒噤：因寒冷而哆嗦。文中指疟疾发作时的症状。
张皇失措：慌慌张张，不知怎么办才好。
名副其实：名声或
名称与实际相符合。副，符合。
肃穆：严肃安静。
精疲力竭：形容非常疲劳，一点力气也没有了。
肃立：恭敬而庄严地立着。
不可名状：无法用语言说出。名，说出。
惊骇：惊慌害怕。骇，惊吓，震惊。
杀戮：杀害（多指大量地）[
蜿蜒：（山脉、河流、道路）弯弯曲曲地延伸的样子。
荒谬：极端错误，非常不合常理。
执著：原为佛
教用语，指对某一事物坚持不放，不能超脱。后来指固执或拘泥，也指坚持不懈。
提防：小心防备。
抱怨：心中不满，数说别人不对；埋怨。
五、名句精华
1、“苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像是天上。”
----课文开篇描写芦花荡的环境，用拟人的修辞，将芦苇人格化，以此暗示白洋淀人民在残酷的环境中依然顽强的生存。赞颂了白洋淀人民意志和
力量，这样写使文章生动，语言更有表现力。
分析：经常出的题型---这句话好在哪里？有什么含义苏铁蕨？
赏析
景物描写的作用
思路点拨：1）景物描写作用：渲染故事
的气氛，衬托人物的心情，给作品增添一种战斗的诗情画意。2）有修辞要点一下修辞方法的作用3）联系思想感情。
2.我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。
（雨果《就英法联军远中国给巴特勒上尉的信》）
明确：作者从其正直的人道主义者的立场出发，坚信未来一个解放了的，彻底清除了强盗的干净的法国一定会把劫得的中国人民的财物归还给它的主人。反映了他是站在人类的立场、正义的立场、中国的立场上来看
待这件事。[
六、名段品读：
1、撑船的是一个将近六十岁的老头子，船是一只尖尖的小船。老头子只穿一条蓝色的破旧短裤，站在船尾巴上，手里拿着一根竹篙。老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神聚星天华，那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。
品味：肖像描写，刻画了一个精明强干、敏锐、机智、特别有精神的、英勇果敢的老交通员的形象，
表现了老人常年穿梭在芦花荡里，辛苦劳作；也表现了老人为革命工作后心情的愉快，精神的矍铄，表达了对老人的赞美之情。
分析：经常出的题型---什么描写，有什么作用或好处；
赏析，鉴赏
表现什么性格特点
思路点拨：1）确定人物描写方法（语言、动作、心理、神态、外貌）
2）表现了---------------的特点
3）表达了---------------的思想感情
（第二单元）
一、作家作品
1.《阿长与<山海经>》的作者是鲁迅。
2.《背影》作者朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者。作品收在《朱自清全集》里。
3.《台阶》作者李森祥。
4.《老王》作者杨绛，作家、文学翻译家。
5.《信客》作者余秋雨，我国当代著名的艺术理论家、文化史学者、散文家，主要著作有《文化苦旅》《秋雨散文》《山居随笔》等。
二、字音字形
1.正音字
谋(móu)死 鼹(yǎn)鼠 切切(qiè)察察(chá) 絮(xù)说 辟(pì)头
苌(cháng) 震悚(sǒng) 疮(chuāng)疤(bā) 诘(jié)问 渴慕(mù)
霹(pī)雳(lì) 孤孀(shuāng) 簌簌(sù) 迂(yū) 蹒(pán)跚(shān)
拭(shì) 颓(tuí)唐 交卸(xiè) 伛(yǔ) 尴(gān)尬 (gà)
翳(yì) 滞(zhì)笨 愧(kuì)怍(zuò) 攥(zuàn) 荒僻(pì)
取缔(dì) 接济(jì) 唏(xī)嘘(xū) 噩(è)耗 焦灼(zhuó)
伎(jì)俩(liǎng) 颠(diān)沛(pèi) 吊(diào)唁(yàn) 文绉绉(zhōu) 粗拙(zhuō)
琐(suǒ)屑(xiè) 赋(fù)闲 撬(qiào) 狼藉(jí) 凹凼(dànɡ)
骷(kū)髅(lóu) 茬(chá) 颠沛(pèi) 涎(xián)水 箸(zhù)
2.形近字
灸（针灸） 掉（掉队） 蔼（和蔼） 槛（门槛） 诞（诞生） 躁（烦躁）
炙（炙热） 悼（哀悼） 霭（暮霭） 滥（泛滥） 涎（垂涎欲滴） 燥（干燥）
歼（歼灭） 忏（忏悔） 伎（伎俩） 箸（举箸） 厥（昏厥） 拮（拮据）
纤（纤细） 阡（阡陌） 肢（肢体） 躇（踌躇） 蹶（一蹶不振） 诘（诘问）
3.多音字
正：正(zhènɡ)好；正(zhēnɡ)月 单：单独；单(chán)于；单(shàn)姓
称：称(chēnɡ)呼；称(chèn)心；称(chènɡ)东西 辟：开辟(pì)；复辟(bì)
倔：倔(juè)脾气；倔(jué)强 绷：绷(bēnɡ)带；绷(běnɡ)着脸；绷(bènɡ)裂
三、词语积累
重点词语：
絮说：絮絮叨叨地说。
震悚：身体因恐惧或过度兴奋而颤动。
诘问：追问，责问。
粗拙：粗糙低劣。
惶急：惊慌害怕。
疏懒：懒散而不习惯受拘束。
狼藉：乱七八糟的样子。
簌簌：纷纷落下的样子。
典质：（把财产、衣物）典当、抵押出去。典，当。质，抵押。
赋闲：失业在家。
勾留：短时间停留自杀日记 。
迂：言行守旧，不合时宜。
蹒跚：因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。
颓唐：衰颓败落。
触目伤怀：看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。怀，心。
情郁于中：感情积聚在心里。
琐屑：细小而繁多（的事）。
交卸：旧时官吏卸职，向后任交代。
祸不单行：不幸的事接连发生。
光景：境况；状况；情景。
踌躇：犹豫，拿不定主意。
尴尬：神色、态度不自然。
低眉顺眼：形容驯服、顺从的样子。
微不足道：非常小，不值得一提。
大庭广众：指聚集了很多人的场合。
滞笨：呆滞笨拙。
愧怍：惭愧。
焦灼：非常焦急。
伎俩：不正当的手段。
颠沛：困顿，受挫折。
噩耗：指亲近或敬爱的人死亡的消息。
莫名其妙：没有人能说出其中的奥妙。
四、名句精华
1.仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵。（鲁迅《阿长与<山海经>》）
2.我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！（朱自清《背影》）
3.一个人的生命究竟有多大意义，这有什么标准可以衡量吗？提出一个绝对的标准当然很困难；但是，大体上看一个人对待生命的态度是否严肃认真，看他对待劳动、工作等等的态度如何，也就不难对这个人的存在意义做出适当的估计了。（马南邨）
4.《背影》中车站送别时买橘的一段。
（第三单元）
一、作家作品
1.《中国石拱桥》作者茅以升，中国桥梁学家、教育家。他主持修建了钱塘江公路铁路两用桥。
2.《桥之美》作者吴冠中，中国现代画家。
3.《苏州园林》作者叶圣陶，原名绍钧黑拳唐龙 ，字圣陶。作家、教育家、编辑家。主要作品有长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》，散文集《脚步集》，作品收在《叶圣陶集》里。
4.《故宫博物院》作者黄传惕，中央人民广播电台高级编辑。
5.《说“屏”》作者陈从周，古建筑园林专家。
二、字音字形
1.正音字
郦(lì)道元 匀称(chèn) 佥(qiān) 惟妙惟肖(xiào) 刹(chà)那
驻(zhù)足 轩(xuān)榭(xiè) 嶙(lín)峋(xún) 胸中有丘壑(hè) 广漆(qī)
重峦叠嶂(zhàng) 额枋(fāng) 御(yù)道 磬(qìng) 鎏(liú)金
雍(yōng)正 攒(zǎn) 蟠(pán)龙 伧(cāng)俗 湮(yān)没
镂(lòu)空 阑(lán)干 蔷(qiánɡ)薇(wēi) 斟(zhēn)酌(zhuó) 矗(chù)立
金銮(luán)殿 迥(jiǒnɡ)然不同 檀(tán)香 磬(qìnɡ) 弧(hú)形
桥墩(dūn) 鉴(jiàn)赏 池沼(zhǎo) 藻(zǎo)井 休憩(qì)
2.形近字
损（损失） 赡（赡养） 鉴（鉴赏） 谢（感谢） 镂（镂空） 祟（鬼鬼祟祟）
陨（陨石） 瞻（瞻仰） 签（签字） 榭（亭榭） 楼（楼房） 崇（崇高）
缕（一丝一缕） 伶（伶俐） 銮（金銮殿） 档（档案） 驻（驻足） 磅（磅秤）
褛（褴褛） 聆（聆听） 峦（山峦） 挡（抵挡） 蛀（蛀虫） 谤（诽谤）
3.多音字
煞：煞(shà)费苦心；煞(shā)风景 鲜：新鲜(xiān)；鲜(xiǎn)见
禁：禁(jìn)止；禁不住 攒：攒(zǎn)钱；人头攒(cuán)动
轴：压轴(zhóu)儿；中轴(zhóu) 纤：纤(xiān)细；纤(qiàn)夫
三、词语积累
重点词语：
古朴：朴素而有古代风格。
惟妙惟肖：文中形容雕刻得十分精妙逼真。肖，相似。
巧妙绝伦：灵巧高明，超乎寻常的，没有比得上它的。绝，没有。伦，同辈，同类。
推崇：十分推重。
胜景：优美的风景。
就地取材：在原地取用所需要的材料。就地，就在原处。
失之毫厘，差之千里：意思是相差虽小，而造成的误差或错误却极大。毫、厘，计量小的单位。
胸中有丘壑：意思是设计者和工匠师的胸怀中有山水风景的构思布局。
嶙峋：枯瘦的样子。
鉴赏：鉴定和欣赏。
因地制宜：按照各地的具体情况，采取适当的措施。因，根据；宜，适当，适宜。
自出心裁：出于自己的创意和裁断。
重峦叠嶂：重重叠叠的山峰。峦，连着的山；嶂，形势高峻像屏障一样的山峰。
俯仰生姿：有高有矮，形成各种美好的姿态。
镂空：雕刻出穿透物体的花纹或文字。
别具匠心：具有与众不同的巧妙构思。匠心，匠师之心，指巧妙的设计。
斟酌：考虑事情、文字等是否可行或是否适当。
伧俗：粗俗鄙陋。
井然有序：形容整齐而有秩序。
四、名句精华
1.一道孤立的线很难说有什么生命力，是险峻的环境孕育了桥之生命，是山岩、树丛及急流的多种多样的线的衬托，才使索桥获得了具有独特生命力的线的效果。 （吴冠中《桥之美》）
2.似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪一个点上，眼前总是一幅完美的图画。（叶圣陶《苏州园林》）
3.屏是真够吸引人的，“闲倚画屏”“抱膝看屏山”，也够得一些闲滋味，未始不能起一点文化休憩的作用。
（陈从周《说“屏”
四、名句精华
1.这一点火焰是不会熄灭的。它将永远燃着，正像一个母亲的眼泪，正像一个儿子的英勇，那样永垂不朽。
（西蒙诺夫《蜡烛》）
2.我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。
（雨果《就英法联军远中国给巴特勒上尉的信》）
3.我们中华民族有同自己的敌人血战到底的气概，有在自力更生的基础上光复旧物的决心，有自立于民族之林的能力。
（毛泽东）
4.没有什么比信念更能产生梦想，也没有什么比梦想更能孕育未来。（雨果）
（第四单元）
一、作家作品
1.《大自然的语言》作者竺可桢，气象学、地理学家。
2.《奇妙的克隆》作者谈家桢，中国科学院院士，遗传学家。
3.《阿西莫夫短文两篇》作者阿西莫夫，美国著名科普作家和科学幻想小说家。
4.《生物入侵者》作者是梅涛。
5.《落日的幻觉》作者是黄天祥。
二、字音字形
1.正音字
竺(zhú)可桢(zhēn) 翩(piān)然 销(xiāo)声匿(nì)迹 风雪载(zài)途 鸟臀(tún)目
藩(fān)篱 囊(náng) 脊(jǐ)椎(zhuī) 两栖(qī) 褶(zhě)皱(zhòu)
啸 (xiào)聚山林 遗骸(hái) 劫难(nàn) 追溯(sù) 归咎(jiù)
唠唠(láo)叨叨(dāo) 栖(qī)息 顷(qǐng)刻 面颊(jiá) 喷嚏(tì)
萌(ménɡ)发 嘈(cáo)杂 孕(yùn)育 繁衍(yǎn) 蟾(chán)蜍(chú)
藩(fān)篱(lí) 河蚌(bànɡ) 濒(bīn)临 追溯(sù) 陨(yǔn)石
绮(qǐ)丽 雌(cí)性 乳腺(xiàn) 气息奄(yǎn) 奄 鸟巢(cháo)
2.形近字
榆（榆钱） 苇（苇席） 濒（濒临） 搐（抽搐） 衍（繁衍） 裂（裂开）
渝（忠贞不渝） 纬（纬度） 频（频繁） 蓄（储蓄） 衔（衔接） 冽（凛冽）
隔（隔离） 诺（诺言） 藩（藩篱） 咨（咨询） 骇（骇人听闻） 蜜（蜂蜜）
膈（隔膜） 匿（销声匿迹） 番（番茄） 咎（咎由自极品瞳术取） 骸（骸骨） 密（密切）
3.多音字
菌：菌(jūn)类；菌(jùn)子 畜：畜(chù)生；畜(xù)牧
栖：栖(qī)息；栖(xī)栖 率：效率(lǜ)；率(shuài)领
薄：薄(báo)板；薄(bò)荷；日薄(bó)西山 扁：扁(biǎn)圆；扁(piān)舟
载：记载(zǎi)；载(zài)重 脉：脉(mài)搏；脉(mò)脉
三、词语积累
重点词语：
翩然：动作轻快的样子。
销声匿迹：原意是不公开讲话，不公开露面。文中指昆虫都无声无息，无影无踪了。
载途：满路，有遍地的意思。
农谚：有关农业生产的谚语，是农民在长期生产实践里总结出来的经验。
萌发：种子或孢子发芽。
次第：一个挨一个地。
簌簌：纷纷落下的样子。
周而复始：一次又一次地循环。
草长莺飞：形容春天美好的情景。
花香鸟语：形容大自然的美好景象，多指春天的风光。
拍案叫绝：拍桌子叫好。形容非常赞赏。
濒临：接近、临近。
渗透：比喻一种事物或势力逐渐进入到其他方面（多用于抽象事物）
天衣无缝：比喻事物完善周密，找不出什么毛病。缝：缝隙。
追溯：逆流而上，向江河发源处下头，比喻探索事物的由来。
归咎：归罪。
啸聚山林：旧指盗贼盘踞山林。啸聚富坚勇树 ，形容其互相呼叫，拉帮结伙。
斑斓：灿烂多彩。
束手无策：比喻一点办法也没有。
无动于衷：一点也不动心，不为感情所动。衷，内心。
绮丽：颜色美丽，多用来形容风景。
衰减：减弱，减退。
惟愿桃李满天下，与君共成长！如果家长有更多的家庭教育问题，或者是你的孩子学习没方法，补课无数收效甚微，无论怎么努力都得不到明显提高，记忆力差等问题，都可微信一栏上查找：
boxue818
闷头苦学的效果往往不理想，学习是一种智慧的探索，善于学习的人不一定要聪明，但必须要有大智慧，这样人生路上才可以避免很多挫折与歧途，
请与我一同帮助孩子解决学习上的难题。
学习是一个长期的过程，需要不断的努力，更需要正确的方法